江西财经大学研究生培养
督导 简 报
第27期
江西财经大学研究生培养督导组 2018年4月
开学一个多月以来，研究生培养的各项工作逐渐步入正轨。研究生培养督导组在三月份分别在三个校区组织开展新学期教学检查工作，对研究生教学运行情况进行全面巡查，并针对现场问题进行了及时处理。其中，重点进行了研究生教学秩序、课堂教学质量工作两个方面的督查，具体包括：学生出勤率、课堂秩序、课堂状态、教师教学准备情况、到岗情况等。整体来看，学生上课比以往要更加认真积极；教师准时到岗、教学形式多样，教学水平整体上有较大提高。
三月份抽查了部分学位点2018届博士学位论文预答辩。整体来看，研究生和专家都能按照要求，按时、按质有序的进入到各环节的工作，整个过程组织严谨，流程规范。
在三月下旬，学校进行了硕士研究生入学招生复试工作，督导组全体成员参加了学校硕士研究生入学面试的督查。整体来看，各培养单位都能按照学校的统一规定，全程录音录像，严谨有序、操作规范。
从制度和措施上保证了面试的公平、公正。
一．教学秩序检查情况
（一）总体情况
从检查情况来看，教师准时到岗，教学形式多样，成效显著；各学院及相关职能部门教学准备工作到位，教室及相关教学设施绝大多数运转良好；教师无缺课、迟到现象，大都能提前到岗；学生到课率较高，学习状态好。开学第一周教学秩序总体良好。
（二）问题
教学秩序虽然总体情况良好，但在本次检查过程中，仍发现以下问题：
1.个别教室的教学设施设备故障导致不能正常上课，需要临时调换教室，影响了正常的上课秩序。
2.第二周以后各学院调换课频繁，影响了教学秩序的正常进行。有的教师申请调课的理由存在与实际情况不符的现象，希望各学院严格把关，签字的院领导要核实情况后，方能签署意见。
3.有个别任课教师未能提前到达教室，没有在上课铃响前做好上课准备工作。
4.清明小长假后上课的第一天，巡查发现情况很不乐观，不少教学班到课学生人数不足半数，个别教学班无人上课。
（三）建议
鉴于上述现象，请各学院、学位点继续加强教学管理与学生管理，及时掌握教学过程中存在的问题，采取有效措施，迅速改进。研究生培养督导组和研究生院也将继续加强监督和检查，强化相关管理制度的落实，加强通报工作的及时性和针对性，不断提升研究生培养质量。具体的建议如下：
1.学校相关部门应该在开学前对全校的教学设备进行一次全面排查，及时发现问题、解决问题。
2.各培养单位分管领导必须严格把好调课的关，不轻易同意调课。每学年各培养单位的调课率指标要纳入考评指标体系中。
3.各培养单位应该敦促任课教师加强责任意识，在上课铃响前做好充分准备。任课教师应注重课堂秩序，关注学生的到课率。
二. 课堂教学质量检查
（一）总体情况
从检查情况来看，各培养单位和大多数老师都很重视研究生教学督导工作，教师上课水平比以往有较大提升，课堂教学质量显著提高。
1.各培养单位和大部分教师都很重视研究生教学督导工作，有些教师还主动要求督导组听课评课，如外国语学院冯德兵博士，法学院杨新绿博士等。
2.老教师教学经验丰富，态度严谨，善于启迪思维；年轻教师起点高、理论有深度，信息量大，具有前瞻性。部分教师教学水平突出，表现在授课内容丰富、重点突出、理论联系实际、教学方法灵活。
人文学院尹忠海教授，在讲《女权主义运动》时，组织的教学内容十分丰富，不仅讲解概念准确、分析问题透彻，而且注重理论联系实际：以两则著名广告来说明当时女性的社会地位，案例生动有趣，语言简洁生动，有时配合手势,有亲和力。
课堂创新较多的老师有法学院《英美法概况》外聘美籍教师Gregory Allen Brubaker，他的教学亮点是给予学生思考、联想、创新的启迪。他总是留给学生思维的空间，让学生听完课后仍有悬念，需要学生自己回去琢磨。
（二）问题
教学质量虽然总体情况较高，但在本次检查过程中，仍发现以下问题：
1.有些课程任课教师的随意性较大，没有以规范的教学大纲为指导。
2.课堂教学中对学术型研究生和专业学位研究生的定位和授课内容区分不明确，不利于差异化培养目标的实现。
3.有的课程对学生的专业知识基础有较高的要求，但学生的专业知识基础却参差不齐，特别是部分跨专业学生严重缺乏相关基础知识，严重影响教学质量。
4.有的教师教学内容陈旧，未能反映最新学术发展与理论前沿。部分导师，尤其是新导师，对研究生培养环节不熟悉，对学生各环节培养不到位。
（三）建议
1.规定各培养单位的领导（分管院长）每学期必须听一定量的研究生课。
2.建议研究生院进行一次研究生课程教学大纲的专项检查工作，促进课程教学质量的提高。
3.进一步完善研究生教学管理工作的各项制度，使每个培养环节的管理都制度化、规范化，并且各培养单位和研究生院要严格执行各项制度。
4.各培养单位在录取研究生时，就应该明确告诉学生必须具备的专业基础知识，并要求他们在入学前（或者在所修课程开课前）尽量弥补其不足。
5.建立健全研究生培养质量评估指标体系，把研究生培养质量列为导师晋升和评优的重要考察指标。落实研究生导师退出机制，确保研究生导师队伍的学术质量。
6.加强导师队伍建设，对年轻教师、新晋导师要加强研究生培养各个环节的规范化培训。对部分责任心不强、教学水平欠佳的任课教师，督导组将继续追踪督查。
三、论文的预答辩情况
（一）总体情况
近期，督导组对法学院博士毕业论文预答辩情况进行了督查，总体情况良好。
预答辩总体上程序规范，流程严谨。专家把关比较严格，对学生有较好的帮助。学生论文比以前更加规范，复制比例大大降低。
（二）问题
整个预答辩过程整体不错，但是仍存在不少不足之处，具体表现在：
1.论文质量普遍不高，学术水平较低，优秀率偏低。论文仍然存在写作不够规范的问题，如英文摘要语义错误、参考文献标注不够严谨和编辑排版等错误。
2.有的导师责任心不强，忙于其他事情，导致把关不够严，工作不够细。个别研究生不够重视预答辩，例如为了凑字数，使用百度搜索文献作为论证资料等。
（三）建议：
1.学生应该高度重视学位论文的撰写和细节的处理，多与导师沟通、学习，争取写出高质量、规范的学位论文。
2.学校应该对导师有严格的要求，对于不合格的论文，其导师应该把好关，不得同意论文参加预答辩。
四、硕士研究生面试督查情况
根据学校研究生招生复试工作会议精神，督导组成员按照研究生学院分工分别参加了2018年硕士研究生入学面试督查工作。
（一）总体情况
在督查过程中，发现总体情况良好，各培养单位都能按照学校的统一规定认真执行，从思想上高度重视，认真加强组织领导，精心组织并落实面试各环节的具体任务和责任，严格执行回避制度和保密制度。在督导组参加的学位点中会计学院、外国语学院的面试工作尤为突出。
1.会计学院的面试认真地按照规定的复试程序进行。在面试过程中，参与面试的导师组成员对考生的回答不再追加提问也不给考生提供任何有关考题内容的提示，较好地规避了人为因素对考试成绩的影响。学院按照学校的要求对面试过程进行了全程录音录像。
2.外国语学院主持的全校各类研究生的英语口语面试严谨有序，程序规范。由于外国语学院是针对全校各类研究生，人数多、规模大。在面试之前，外国语学院领导精心挑选了一批责任心强、英语口语水平高、品行端正的教师组成英语口语面试小组。同时为了确保考生的口语成绩评判合理，各个面试小组基本上是每五个考生面试结束以后给出成绩，口语分数由两个考官共同协商评定，当场公布成绩，也使得面试环节更加真实，在一定程度上提高了复试的质量。
（二）问题
总体上，研究生复试工作整体上组织有序，操作规范。但是，督查组也发现了一些问题。具体如下：
1.部分培养点上线考生人数过多，造成考生面试时间过短，每个学生的专业复试面试时间只有5分钟，难以让考生体现出真实水平。。
2.个别教师因为与课程时间冲突，迟到约20分钟。
3.面试抽题有较大偶然性，有少数考生抽到知识盲点题，无从回答，造成教师不好把握面试计分。
（三）建议：
1.上线人数过多的学位培养点应该根据具体情况适当延长面试时间。
2.复试期间要应抽选当天没有课的教师参加面试。
3.面试时给考生二次抽选试题的机会。
主题词： 研究生 培养 督导
抄报： 校领导
抄送： 各研究生培养单位
二一八年四月二十日印发
