江西财经大学研究生培养

督 导 简 报

第16期

江西财经大学研究生培养督导组               2015年10月

开学以来，研究生培养工作日趋规范，步入正轨。研究生课堂教学形式活泼多样，有专题；有案例；有讨论；也有由学生主讲、各自发表观点，老师点评归纳。在论文指导、送审、评阅、查重、查差错率等各个方面，也都有较大提高。本阶段，研究生院督导组重点开展了研究生课堂教学检查、学位论文指导、评阅和答辩工作的督查。

一、课堂教学检查情况

（一）情况

开学后，研究生培养督导组成员和研究生院领导及相关工作人员分别在两个校区开展了为期一周的学期期初研究生教学检查工作，并针对现场问题进行了及时处理。从检查情况来看，教学情况总体较好：各学院及相关职能部门教学准备工作到位，教室及相关教学设施绝大多数运转良好，大部分任课教师、学生都按时到课。但在本次检查过程中，仍存在以下问题。

1.各学院调换课较为频繁，影响了教学秩序的稳定。

（1）有的教师本学期因公不在学校却排了课，培养单位又随意地将上其课程的学生拼到不同教学内容的其他班上课，没有执行培养方案，影响了教学的严肃性。

（2）有部分老师的课程安排与本科生教学相重合，但没有及时通知到学生。

（3）随意调课，有些本应在正常教学时间上的课程调成周六上课，还有的从常态授课改为集中授课。有些老师临时调课，未提前报告研究生院培养科，也没有提前通知学生。

2.个别教师和部分学生迟到或缺课。有些班级到课率较低，尤其是合班上课。博士生上课随意，迟到、不到现象较为严重，甚至出现多起任课教师到课，无学生到教室的情况。

3.少数教室多媒体设备出现故障，导致临时换教室，影响了当天的正常上课秩序。

（二）建议

鉴于上述现象，请各学院学位点继续加强教学管理和学生管理，及时掌握教学过程中存在的问题，采取有效措施，迅速改进。研究生培养督导组和研究生院也将继续加强监督和检查，强化相关管理制度的落实，加强通报工作的及时性和针对性，不断提升培养质量。具体的建议如下。

1.调停课要有正当理由，且到研究生院培养科书面备案，说明原因，及时告知对口联系的督导组成员。对随意调换课的教师，学院以后可少安排或不安排其给研究生上课，从而在制度上保证教学的正常展开，减少个人因素对于教学的干扰。

2.由于学生日常管理工作由各学院负责，建议各学位点分管研究生工作领导和研究生秘书到各班抽查授课情况，以更准确、更具针对性地掌握本学位点研究生课程培养的质量。

3.在教室安排上，研究生院应加强与物业的沟通，准备好备用设备和教室，以供不时之需，做到防患于未然。

二、学位论文指导情况

（一）情况

142学期末研究生培养督导组会同有关专家对硕士研究生学位论文进行了“万分之五”差错率的抽查。在学位论文“万分之五”差错率的检查分析过程中发现，大多数研究生认真努力，总体上比去年论文差错率低些，有一些有价值、有意义的研究成果，绝大部分同学顺利地完成学位论文。但也发现了一些较为普遍的问题。

1.论文写作的规范性不够。差错比率最大的是错别字，尤为严重的是“的、地、得”的用法失当。标点符号和英文字母大小写错误比率也很大。有些图表的信息缺失，没有对图表进行文字陈述。英文摘要和英文目录翻译不正确。字词、表格和参考文献等也存在诸多不规范的地方。

2.“对策研究”中无“对策”或者“对策” 空洞。很多学位论文在分析了问题和原因之后，却没有提出解决对策。有些论文虽然提出了对策，但是，内容上比较空洞、笼统，缺乏有效、可行的对策。

3.案例研究中有“案例”而没有“研究”。有些以案例分析为主的论文，多为叙述了案例和故事，而没有进行深入分析和研究。于是，大篇幅的引用和叙述故事成为掩盖自身研究和分析乏力的遮羞布，这样的案例研究的价值是值得大家思考的。

4.论文指导老师给出的修改意见多为规范性问题及目录、摘要、关键词、后记等的问题，结构、框架和专业性问题的修改意见不多。有些论文的一稿、二稿和三稿未见指导教师的指导痕迹，可见并非原始稿，是后面打印补上的。

（二）建议

1. 建议各学位点加强学位论文严肃性教育，提高学生对学位论文质量的重视程度。各学院还可在研究生导师中遴选科研能力强且研究生指导经验丰富的导师担任研究生学位论文质量评估专家，分别组成开题报告评审小组、论文初稿中期检查小组、论文定稿院内预评审小组，落实研究生学位论文的过程监控。

2.研究生本人应以严肃认真的态度写作学位论文，反复修改并认真检查论文。但是对于自己的论文，作者即便多看几次，也未必能发现其中的全部问题。我们倡导上下年级同学的帮扶，同一导师指导的学生中非毕业班的学生帮助毕业班的学生检查论文的规范、格式、错别字等，让低年级的非毕业班学生提前接触毕业论文的写作，这也能形成师生、同学之间的良性互动。

3.要求导师认真负责，严格把关。同时也希望评审专家们能指出更多的问题，提出更多的建议，并且落实在书面评语中，以便导师今后更有针对性地指导，也让同学们从研究中受益更多。 

三、学位论文评阅情况

（一）情况

2014～2015学年第二学期共抽查软件与通信工程学院、旅游与城市管理学院、艺术学院、鄱阳湖生态经济研究院学位论文评阅书43份。论文的评阅情况如下。

1.各专家均按要求填写了所有的项目，并且评阅书的填写明显更为规范了。

2.从抽查的论文评阅专家所给分数来看，校内专家比校外专家所给平均分数低。这从一个侧面反映我校的培养要求应该是比较高的。

3.多数专家的评阅意见针对性强，并且指出论文的不足之处或修改意见有两个以上；少数专家的评阅意见缺乏针对性，指出的问题不够具体。

（二）建议

针对部分评阅专家所给评阅意见不具针对性的问题，对本校专家可通过会议或下发文件的形式使评阅意见要有针对性这一要求得到他们的重视，对校外专家可在评阅书要求中明确指出所提意见应有针对性的要求。

四、学位论文答辩情况

上学期检查了的答辩和预答辩的单位都能按照研究生院程序要求做，但有部分学院未通知督导组成员参加。建议这学期各学院告知所联系的督导老师答辩时间和地点。

主题词： 研究生  培养  督导                               

  抄报： 校领导                                           

  抄送： 各研究生培养单位                                 

                                   二一五年十月八日印发